الثانية باك علوم تجريبية - مسلكي PC/SVT
السلسلة 05
سلسلة تمارين: الدوال اللوغاريتمية
أنشطة وتطبيقات وتمارين حول اللوغاريتم النيبيري، النهايات، الاشتقاق، اللوغاريتمات ذات الأساس ، ودراسات دوال كاملة.
الدرس 05 — الدوال اللوغاريتميةجزء التطبيقات
نشاط
- بيّن أن الدالة تقبل دالة أصلية على
الدالة الأصلية لـ على التي تنعدم في تُسمى دالة اللوغاريتم النيبيري ويُرمز لها بـ
- ادرس تغيرات الدالة على
- استنتج أن:
- ادرس إشارة الدالة على
تطبيق ①
حدّد مجموعة تعريف الدالة في الحالات التالية:
①
②
③
④
تطبيق ②
حل في المعادلات والمتراجحات التالية:
①
②
③
④
تطبيق ③
حدّد مجموعة تعريف الدالة في الحالات التالية:
①
②
تطبيق ④
- بسّط التعبيرين التاليين:
- حل في المعادلة التالية
تمرين ①
- ليكن و عددين من بسّط العدد التالي:
- حل في المعادلة التالية:
تطبيق
- حل في المعادلة
- استنتج حلول المعادلة
تمرين ②
حل في ما يلي:
①
②
③
④
تطبيق ⑤
احسب النهايات التالية:
تمرين ③
احسب النهايات التالية:
تطبيق ⑥
بيّن أن قابلة للاشتقاق على ثم حدّد مشتقتها.
حدّد في الحالات التالية:
①
②
③
تطبيق ⑦
حدّد مجموعة الدوال الأصلية لـ في الحالات التالية:
①
②
③
④
تطبيق ⑧
بسّط العدد التالي:
تطبيق ⑨
حل في المتراجحات التالية:
①
②
تطبيق ⑩
بسّط العدد التالي:
تطبيق ⑪
حل في المعادلة
جزء التمارين
تمرين ① — مقتطف من الاستدراك 2022
لتكن الدالة العددية المعرّفة على بـ
و منحناها في معلم متعامد منظم (الوحدة: ).
- احسب ثم حدّد الفرع اللانهائي لـ بجوار
- أ. بيّن أن متصلة يميناً في ب. ادرس قابلية اشتقاق يميناً في ثم فسّر النتيجة هندسياً.
- أ. بيّن أن لكل من ب. أنشئ جدول تغيرات
- أ. علماً أن لكل من ، ادرس إشارة على ب. استنتج أن المنحنى يقبل نقطتي انعطاف يُطلب تحديد أفصوليهما.
- أ. أنشئ في المعلم (نأخذ: و ). ب. باستعمال المنحنى ، حدّد عدد حلول المعادلة
- لتكن الدالة المعرّفة على بـ أ. بيّن أن زوجية. ب. أنشئ في نفس المعلم.
تمرين ② — مقتطف من الدورة العادية 2021
لتكن الدالة العددية المعرّفة على بـ
و منحناها في معلم متعامد منظم (الوحدة: ).
- بيّن أن متصلة يميناً في النقطة
- أ. احسب ب. احسب ثم فسّر هندسياً.
- أ. احسب وفسّر هندسياً. ب. احسب لكل من ج. أنشئ جدول تغيرات على
- أ. حل في المعادلتين و ب. أنشئ المنحنى (نأخذ: ).
- أ. حدّد القيمة الدنيا لـ على ب. استنتج أن لكل من :
- لتكن قصْر الدالة على المجال أ. بيّن أن تقبل دالة عكسية معرّفة على مجال يُطلب تحديده. ب. أنشئ في نفس المعلم منحنى
- نعتبر الدالة العددية المعرّفة على بـ
أ. ادرس اتصال في ب. ادرس قابلية اشتقاق يساراً في وفسّر مبيانياً. ج. هل قابلة للاشتقاق في علّل.
تمرين ③ — مقتطف من الدورة العادية 2020
نعتبر الدالة المعرّفة على بـ:
- أ. بيّن لكل من أن ب. بيّن أن تزايدية قطعاً على ج. استنتج لكل من أن (لاحظ أن ).
د. بيّن لكل من أن
ثم استنتج
- بيّن أن الدالة
دالة أصلية لـ على
تمرين ④ — مقتطف من الدورة العادية 2019
الجزء الأول: لتكن الدالة العددية المعرّفة على بـ:
و منحناها في معلم متعامد منظم (الوحدة: ).
- احسب وفسّر هندسياً.
- أ. تحقّق أن لكل من :
ب. استنتج أن ج. بيّن أن لكل من :
ثم استنتج أن د. بيّن أن يقبل بجوار فرعاً قطعياً مكافئاً باتجاه المستقيم ذي المعادلة
- أ. تحقّق أن لكل من : ولكل من : ب. بيّن أن لكل من :
ج. أنشئ جدول تغيرات الدالة
- أ. بيّن أن لكل من ب. استنتج أن يقبل نقطة انعطاف يُطلب تحديد إحداثيتيها.
- أ. بيّن أن لكل من : واستنتج الوضع النسبي لـ و ب. أنشئ و في نفس المعلم.
الجزء الثاني: لتكن المتتالية العددية المعرّفة بـ: و لكل
- أ. بيّن بالاستقراء أن لكل ب. بيّن أن تزايدية. ج. استنتج أن متقاربة.
- احسب نهاية المتتالية
تمرين ⑤ — مقتطف من الدورة العادية 2017
Ⅰ. لتكن الدالة المعرّفة على بـ:
- تحقّق من أن:
- انطلاقاً من جدول تغيرات الدالة (حيث و تزايدية من إلى مع ): بيّن أن لكل من وأن لكل من
Ⅱ. نعتبر الدالة المعرّفة على بـ: ليكن منحنى في معلم متعامد منظم (الوحدة: ).
- بيّن أن: وفسّر هندسياً.
- أ. بيّن أن ب. بيّن أن المنحنى يقبل بجوار فرعاً قطعياً مكافئاً باتجاه المستقيم ذي المعادلة
- أ. بيّن أن: لكل من ب. بيّن أن تناقصية على وتزايدية على ج. أنشئ جدول تغيرات على
- أ. حل في المعادلة: ب. استنتج أن المنحنى يقطع المستقيم في نقطتين يُطلب تحديد إحداثيتيهما. ج. بيّن أن لكل من واستنتج الوضع النسبي لـ و على
- أنشئ، في نفس المعلم، المستقيم والمنحنى (نقبل أن للمنحنى نقطة انعطاف وحيدة أفصولها محصور بين و ).
Ⅲ. نعتبر المتتالية العددية المعرّفة بـ و لكل عدد طبيعي
- بيّن بالاستقراء أن: لكل عدد طبيعي
- بيّن أن المتتالية تناقصية (يمكن استعمال نتيجة السؤال Ⅱ.4.ج).
- استنتج أن المتتالية متقاربة وحدّد نهايتها.
تمرين ⑥ — مقتطف من الاستدراك 2018
الجزء الأول: نعتبر الدالة المعرّفة على بـ: تحقّق من أن انطلاقاً من جدول تغيرات (حيث و تزايدية من إلى ): حدّد إشارة على و
الجزء الثاني: لتكن الدالة المعرّفة على بـ:
وليكن تمثيلها المبياني في المعلم
- احسب
- بيّن أن المستقيم ذي المعادلة مقارِب مائل لـ بجوار
- ادرس الوضع النسبي لـ و
- بيّن أن
، ثم أعطِ جدول تغيرات على
- مثّل على المعلم
الجزء الثالث: نعتبر الدالة المعرّفة على بـ:
- تحقّق من أن
- انطلاقاً من منحنى (حيث تناقصية، ، و عندما ): حدّد إشارة ثم استنتج أن
- لتكن المتتالية العددية المعرّفة على بـ: و لكل عدد طبيعي أ. بيّن أن ب. بيّن أن تناقصية (استعمل السؤال 2 من الجزء الثالث).
- استنتج أن المتتالية متقاربة وحدّد نهايتها.
